Pour un oui ou pour un non de Sarraute : résumé, analyse et sujets pour le bac de français 2027
Mis à jour le · Objet d'étude : le théâtre · Parcours : Théâtre et dispute
Pour un oui ou pour un non est une courte pièce de Nathalie Sarraute, publiée en 1982 après une création à la radio. Deux vieux amis, H. 1 et H. 2, s'y disputent à cause d'un compliment prononcé sur un certain ton. La pièce est au programme du bac de français 2027, objet d'étude théâtre, parcours « Théâtre et dispute », dans les deux voies. Elle n'a ni actes ni noms de personnages, et il ne s'y passe presque rien : beaucoup d'élèves sont perdus à la première lecture. Sur cette page, Pour un oui ou pour un non en résumé et analyse, pour t'y retrouver, avec les moments à connaître pour l'oral et des sujets pour t'entraîner.
La pièce en bref
- Une pièce courte, d'un seul tenant. Pas d'actes ni de scènes : un dialogue continu, plein d'hésitations et de silences.
- Née à la radio. Créée à la radio en décembre 1981, publiée chez Gallimard en 1982.
- Puis au théâtre. Première mise en scène en 1985, en anglais, à New York. Création en français en 1986 au théâtre du Rond-Point, dans une mise en scène de Simone Benmussa. Sami Frey et Jean-François Balmer y échangeaient leurs rôles d'un soir à l'autre.
- La dernière pièce d'une romancière. Nathalie Sarraute est surtout connue pour ses romans et ses essais, comme Tropismes et L'Ère du soupçon.
- Quatre personnages sans nom : H. 1 et H. 2, deux amis de longue date ; H. 3 et F., un couple de voisins.
- Au programme 2027 : objet d'étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », parcours « Théâtre et dispute », le même dans les deux voies.
Résumé de Pour un oui ou pour un non
La pièce n'est pas découpée. On peut quand même la suivre en quatre temps.
Une visite et une question : pourquoi t'éloignes-tu ?
H. 1 vient voir H. 2, un ami de très longue date. Depuis quelque temps, H. 2 a pris ses distances, et H. 1 veut savoir pourquoi. Il insiste pour qu'il s'explique. La pièce part donc d'une question simple, et c'est la réponse qui va tout déclencher.
Une phrase banale mise en procès
La raison finit par sortir. Un jour, H. 1 a fait à H. 2 un compliment de quelques mots, une phrase tout à fait banale. Mais il l'a dite avec une intonation que H. 2 a ressentie comme condescendante, comme si H. 1 le regardait de haut. Ce qui a blessé H. 2, ce sont moins les mots que la façon de les dire.
La phrase de la dispute
Nous décrivons cette phrase sans la citer. Les sources ne s'accordent pas sur sa ponctuation exacte, et dans cette pièce, ce sont justement la ponctuation et le ton qui comptent. Cherche-la dans ton édition et apprends-la exactement : elle te servira à l'oral comme à l'écrit.
Une dispute qui s'étend, des voisins pris à témoin
À partir de cette phrase, la dispute s'élargit. Les deux amis en viennent à parler d'autres choses, par exemple du bonheur, de la jalousie ou de la culture. À un moment, H. 2 dit « La vie est là », des mots qui rappellent un vers de Verlaine. H. 1 y entend autre chose, et le désaccord repart. Plus tard, les voisins, H. 3 et F., sont appelés pour dire qui a raison. Ce « tribunal » improvisé ne règle rien. Il montre surtout qu'une dispute comme celle-là ne peut pas être arbitrée de l'extérieur.
Une fin sans réconciliation
La pièce ne se termine pas sur une réconciliation. La question d'une rupture entre les deux amis se pose, mais elle reste en suspens : le texte ne la tranche pas nettement. On quitte H. 1 et H. 2 sans savoir ce que deviendra leur amitié.
H. 1, H. 2, H. 3 et F. : des personnages sans nom
H. 1 et H. 2 sont deux hommes, deux amis de longue date. H. 3 et F. forment un couple de voisins, appelés comme témoins. Le texte ne leur donne ni nom, ni métier, ni passé détaillé.
C'est voulu. Nathalie Sarraute ne cherche pas à peindre des caractères. Ce qui l'intéresse, ce sont des mouvements intérieurs que tout le monde connaît : une gêne, une blessure, un agacement. Pour ça, des lettres suffisent.
Un détail va dans ce sens. Lors de la création en français, en 1986, les deux comédiens échangeaient leurs rôles d'un soir à l'autre. H. 1 et H. 2 se ressemblent donc plus qu'on ne le croit. H. 3 et F., eux, représentent le regard extérieur, celui qui voudrait juger.
Que veut dire le titre ?
Se fâcher « pour un oui ou pour un non », c'est se fâcher pour un rien. L'expression est courante, presque banale, comme la phrase qui déclenche la dispute.
La pièce prend l'expression au mot. Ce « rien », un ton, un silence, une façon d'appuyer sur un mot, c'est exactement ce qu'elle regarde de près. Et elle montre qu'il peut contenir beaucoup : du mépris, de la jalousie, une vieille rancune. Le titre pose donc la question de toute la pièce : se dispute-t-on vraiment pour rien ?
Le parcours « Théâtre et dispute » : les enjeux
Au théâtre, les personnages s'affrontent surtout avec des mots. La dispute est donc une matière toute trouvée pour la scène.
Sarraute va très loin dans cette direction. Ici, la dispute n'a aucun enjeu visible : ni héritage, ni mariage, ni pouvoir, seulement une phrase et un ton. La pièce peut ainsi montrer ce qui se joue sous les mots, ce qu'on ressent sans le dire.
Le spectateur, en plus, ne peut pas trancher. Quand les voisins sont appelés comme juges, ils n'y arrivent pas, et la pièce nous laisse dans la même position qu'eux.
Ton professeur choisit les textes qui accompagnent l'œuvre. Des disputes célèbres du théâtre plus ancien peuvent servir de point de comparaison : appuie-toi sur celles que tu as étudiées en classe.
Trois axes de lecture
Une dispute née de presque rien : les tropismes sur scène
L'idée : la pièce met sur scène ce que Sarraute appelle les tropismes, des mouvements intérieurs, souvent inconscients, qui seraient à l'origine de nos paroles et de nos actes.
Où le voir : toute la dispute part d'une intonation, pas d'une insulte. H. 2 a perçu quelque chose sous la phrase de H. 1. Sarraute a parlé de « sous-conversation » : ce qui se passe sous la conversation, et qu'en temps normal on ne dit pas.
Ce que tu peux en dire : la pièce donne la parole à ce qui reste d'habitude muet, et en fait le sujet même du théâtre.
Duel ou duo ? Deux amis qui se ressemblent
L'idée : H. 1 et H. 2 s'opposent, mais ils fonctionnent comme une paire.
Où le voir : chacun reproche à l'autre d'exagérer, et il leur arrive de finir les phrases l'un de l'autre. Le moment où H. 2 dit « La vie est là » montre bien comment ça marche : ce sont les mêmes mots, et chacun y entend autre chose. L'échange des rôles entre les comédiens, en 1986, souligne cette ressemblance.
Ce que tu peux en dire : la dispute les sépare, mais elle les tient aussi ensemble. Ils n'arrivent pas à arrêter de se parler.
Un théâtre fait de langage et de silences
L'idée : presque rien ne se passe sur scène, et pourtant la tension ne retombe pas.
Où le voir : pas d'actes, peu de didascalies, presque pas d'action. Les hésitations et les silences comptent autant que les répliques. Le « tribunal » des voisins est l'un des rares événements extérieurs. Et la fin reste ouverte.
Ce que tu peux en dire : peut-on parler d'action quand tout se passe dans les mots ? La pièce montre que parler, c'est déjà agir : on y blesse, on y accuse, on s'y défend.
Les moments-clés pour l'oral
Sans actes ni scènes, comment désigner un extrait ? Ton professeur a choisi des extraits, qui figurent sur ton récapitulatif. Repère-les dans ton édition. Pour chacun, sache dire à quel moment de la dispute il se place. C'est d'autant plus important que l'oral commence par situer le texte dans l'œuvre.
- 1L'ouverture : H. 1 vient demander à H. 2 pourquoi il s'éloigne. Piste : comment la pièce crée une tension à partir de presque rien.
- 2L'aveu : H. 2 finit par dire ce qui l'a blessé, la phrase et son ton. Piste : la difficulté à dire une blessure qui semble ridicule.
- 3« La vie est là » : des mots simples qui relancent la dispute. Piste : deux façons d'entendre les mêmes mots.
- 4L'appel aux voisins : H. 3 et F. pris comme juges. Piste : un procès qui ne peut pas aboutir.
- 5La fin : la question de la rupture, sans réponse nette. Piste : une fin ouverte qui laisse le spectateur juger.
L'examinateur choisit l'extrait et, s'il est long, un passage d'une vingtaine de lignes ; la question de grammaire porte sur ce passage. Pour t'y préparer : la méthode de l'explication linéaire.
Sujets de dissertation pour t'entraîner
Sujets inventés pour l'entraînement, pas des sujets officiels
- 1« Peut-on se disputer pour rien ? »
Pistes : le « rien » apparent de la dispute ; ce qu'il cache ; ce que la dispute révèle des deux amis. - 2« Dans Pour un oui ou pour un non, la dispute éloigne-t-elle les personnages ou les rapproche-t-elle ? »
Pistes : la rupture envisagée ; deux amis qui fonctionnent en duo ; un dialogue qui ne s'arrête pas. - 3« Un théâtre presque sans action peut-il captiver le spectateur ? »
Pistes : la tension qui naît du langage ; le mélange de comique et de malaise ; le rôle de la mise en scène.
Pour bâtir ta copie : construire une dissertation sur œuvre. La dissertation n'existe qu'en voie générale.
Les erreurs fréquentes
- Chercher des actes et des scènes. Il n'y en a pas. Situe tes extraits par moment de la dispute.
- Donner des noms ou des métiers aux personnages. Le texte ne les donne pas.
- Résumer la pièce par « deux amis qui se fâchent pour rien ». C'est le point de départ, pas l'analyse. Explique ce que ce « rien » contient.
- Écrire que les amis se réconcilient, ou qu'ils rompent pour de bon. La pièce laisse la question de la rupture en suspens.
- Faire de H. 1 le coupable et de H. 2 la victime. La pièce empêche justement de trancher.
- Citer longuement la pièce. L'œuvre est récente et protégée, et tes citations doivent être exactes. Mieux vaut quelques mots justes que des répliques approximatives.
À l'entretien : questions possibles si tu choisis cette pièce
La seconde partie de l'oral, notée sur 8 points, porte sur l'œuvre que tu as choisie parmi celles étudiées en classe ou les lectures cursives obligatoires. Tu la présentes, tu expliques ton choix, puis l'examinateur te pose des questions. En voici quelques exemples, ce n'est pas une liste officielle :
- As-tu déjà été blessé par un ton plutôt que par des mots ?
- Qui a raison, selon toi, H. 1 ou H. 2 ?
- Pourquoi Sarraute ne donne-t-elle pas de noms à ses personnages ?
- La fin te satisfait-elle ?
- Comment mettrais-tu la pièce en scène, avec presque rien sur le plateau ?
- La pièce est-elle comique ou angoissante ?
Pour nommer ce mélange : les registres qu'on confond le plus.
Pour t'y préparer : préparer l'entretien sur l'œuvre choisie.
Tu veux t'entraîner à voix haute ? Le Pass Complet comprend des oraux blancs avec un examinateur IA : lecture à voix haute, explication linéaire, question de grammaire, puis présentation de l'œuvre choisie et entretien. Tu travailles sur un texte de ta liste que tu choisis, ou sur le texte d'exemple proposé, « Ma Bohème » de Rimbaud. Les oraux blancs ne sont pas inclus dans l'essai gratuit.
Tu es en voie technologique ?
L'œuvre et le parcours sont les mêmes, mais il n'y a pas de dissertation en voie technologique. À l'écrit, l'essai se rattache à l'œuvre et au parcours de littérature d'idées étudiés dans l'année, pas au théâtre. Et le commentaire ne porte jamais sur un extrait d'une œuvre au programme. La pièce de Sarraute te servira donc surtout à l'oral : pour l'explication de texte, et pour l'entretien si tu la choisis. Pour l'écrit : la méthode du commentaire de texte.
Questions fréquentes sur Pour un oui ou pour un non
De quoi parle Pour un oui ou pour un non ?
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D'une dispute entre deux vieux amis. H. 2 a pris ses distances avec H. 1, qui vient lui demander pourquoi. La cause semble ridicule : un compliment prononcé sur un ton que H. 2 a trouvé condescendant. De là naît une dispute qui fait apparaître tout ce qui sépare les deux hommes.
Pourquoi les personnages s'appellent-ils H. 1 et H. 2 ?
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Parce que Nathalie Sarraute ne cherche pas à peindre des caractères, avec un nom, un métier et un passé. Elle veut montrer des mouvements intérieurs que chacun peut ressentir. H. 1 et H. 2 sont deux hommes, deux amis ; H. 3 et F. sont un couple de voisins pris à témoin.
Que veut dire le titre ?
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Se fâcher « pour un oui ou pour un non », c'est se fâcher pour un rien. La pièce prend l'expression au sérieux : elle examine ce « rien », un ton, un silence, et montre qu'il peut contenir du mépris, de la jalousie ou une vieille rancune.
Comment se termine la pièce ?
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Sans réconciliation. La question d'une rupture entre les deux amis se pose, mais la pièce ne la tranche pas nettement. Cette fin ouverte est un bon sujet de réflexion pour l'oral : elle empêche de désigner un gagnant et laisse la dispute en suspens.
Quel est le parcours associé à la pièce ?
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« Théâtre et dispute », dans l'objet d'étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle ». Il porte sur la dispute comme matière du théâtre : comment des personnages s'affrontent par la parole, et ce que ces affrontements révèlent. Le parcours est le même en voie générale et en voie technologique.
Bac Mention peut-il écrire ma dissertation sur cette pièce ?
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Non. L'IA corrige ta dissertation et t'indique ce qui te fait perdre des points, mais elle ne la rédige pas à ta place. Tu saisis ton sujet et tu envoies ta copie. La note donnée est une estimation d'entraînement, pas ta note du bac.
Autres œuvres du théâtre au programme
Sources
- Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non, Gallimard, 1982. Citation : Pour un oui ou pour un non, © Éditions Gallimard.
- Eduscol, « Théâtre et dispute (2) », ressource sur Pour un oui ou pour un non, octobre 2024 : télécharger la ressource (consulté le 5 novembre 2026).
- Encyclopædia Universalis, « Pour un oui ou pour un non (N. Sarraute), fiche de lecture » : lire sur universalis.fr (consulté le 4 novembre 2026).
- Note de service du 4 juillet 2025, programme d'œuvres 2026-2027, NOR MENE2518792N, BO n° 30 du 24 juillet 2025 : lire la note sur education.gouv.fr.
- Note de service du 11 septembre 2026, épreuves anticipées de français, NOR MENE2622658N, BO spécial n° 4 du 17 septembre 2026 : lire la note sur education.gouv.fr.
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